推選活動(dòng)啟事
為宣傳慶祝第40個(gè)教師節，大力弘揚教育家精神，廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采，激勵廣大教師以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)教育強國建設，爭做新時(shí)代大先生，在全社會(huì )進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，現決定組織開(kāi)展2024年度全國教書(shū)育人楷模推選活動(dòng)。
一、推選范圍
自覺(jué)弘揚踐行教育家精神、在教書(shū)育人方面作出突出貢獻，曾獲省部級及以上榮譽(yù)稱(chēng)號的各級各類(lèi)學(xué)校教師。
二、推選名額
采取自下而上、逐級推薦的方式，由各?。ㄗ灾螀^、直轄市）及新疆生產(chǎn)建設兵團推薦產(chǎn)生候選人，從中產(chǎn)生12名全國教書(shū)育人楷模。
三、推選條件
認真學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的二十大精神，深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；踐行教育家精神，堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng )新的躬耕態(tài)度，勤修樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心，樹(shù)立胸懷天下、以文化人的弘道追求；堅持“四有”好老師、“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統一”要求；政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正；教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，貢獻突出，事跡感人，享有很高社會(huì )聲譽(yù)，具有重要影響力，受到人民群眾公認。
四、活動(dòng)流程
1.推薦候選人
各?。ㄗ灾螀^、直轄市）教育廳（教委）及新疆生產(chǎn)建設兵團教育局推薦候選人并征求省級黨委宣傳部門(mén)意見(jiàn)。
2.確定候選人
活動(dòng)組委會(huì )對各地推薦的候選人進(jìn)行認真審核，確定64名全國教書(shū)育人楷模候選人。
3.事跡公示
人民日報、光明日報、中國教育報刊登候選人名單及事跡簡(jiǎn)介，教育部門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、學(xué)習強國、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育網(wǎng)絡(luò )電視臺等開(kāi)辟專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)刊登候選人名單及事跡簡(jiǎn)介，面向社會(huì )公示，公示時(shí)間從8月8日到8月12日。
公示期間，歡迎廣大師生、家長(cháng)及社會(huì )各界了解學(xué)習楷模候選人事跡，并進(jìn)行實(shí)事求是、客觀(guān)公正的評議和監督。如對候選人有異議，請向全國教書(shū)育人楷模推選委員會(huì )辦公室反映。
電子郵箱：shide@moe.edu.cn，電話(huà)：010-66097477。
4.確定結果
推選委員會(huì )根據公示反饋和實(shí)際情況，從64名候選人中推選出12名全國教書(shū)育人楷模。
五、事跡宣傳
教師節期間，將公布12名全國教書(shū)育人楷模名單，并進(jìn)行事跡宣傳。
全國教書(shū)育人楷模推選委員會(huì )
2024年8月8日
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01 陳佳洱
陳佳洱，男，漢族，1934年10月生，中共黨員，北京大學(xué)物理學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。從教60年來(lái)，他恪盡職守，春風(fēng)化雨，啟智潤心。他直接參與籌建我國第一個(gè)核學(xué)科人才培養基地——物理研究室，開(kāi)創(chuàng )了我國核物理實(shí)驗教學(xué)體系，培養了近萬(wàn)名高級專(zhuān)業(yè)人才，其中畢業(yè)生中有院士17名。他是我國粒子加速器領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一，推動(dòng)中國加速器事業(yè)從跟蹤、追趕階段進(jìn)入到并跑和部分領(lǐng)跑階段。擔任北京大學(xué)校長(cháng)期間，他積極推動(dòng)設立國家杰出青年基金等有效提升基礎研究水平的重要舉措。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎等榮譽(yù)。
02 萬(wàn) 平
萬(wàn)平，女，漢族，1962年7月生，群眾，北京市東城區史家胡同小學(xué)教師。從教43年來(lái)，她秉持溫暖教育信念，以心傳心，以德培德，以能養能，以愛(ài)育愛(ài)，堅持日記教學(xué)探索，為孩子“點(diǎn)亮一盞燈”。她以“點(diǎn)線(xiàn)面體”策略構建家校協(xié)同建設，開(kāi)創(chuàng )班級文化建設體系，讓班集體成為兒童成長(cháng)樂(lè )園。她積極響應教師交流輪崗政策，深入參與交流學(xué)校建設，帶領(lǐng)團隊開(kāi)辦教師講壇，撰寫(xiě)“師者情懷”教師人物系列公眾號,喚醒初心、秉持恒心、堅定信心，促人才引領(lǐng)、助校區發(fā)展，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展作出突出貢獻。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎二等獎等榮譽(yù)。
03 逄錦聚
逄錦聚，男，漢族，1947年2月生，中共黨員，南開(kāi)大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)研究中心主任、教授。他從事高等教育40年來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生扎根中國大地開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，指導學(xué)生利用寒暑假到改革開(kāi)放前沿地區、中西部地區以及農村、企業(yè)開(kāi)展調研，累計培養博士生60余名。他主持編寫(xiě)全國大學(xué)生思政課《馬克思主義基本原理概論》等重點(diǎn)教材，為推動(dòng)思政課教學(xué)改革和建設作出重要貢獻。他致力于中國特色社會(huì )主義政治經(jīng)濟學(xué)自主知識體系構建，主持完成出版《中國特色社會(huì )主義政治經(jīng)濟學(xué)通論》等著(zhù)作。曾獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、天津市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)特別獎等榮譽(yù)。
04 林 茂
林茂，男，漢族，1985年6月生，中共黨員，天津市北辰區雙口鎮河頭學(xué)校教師。他投身鄉村教育17年來(lái)，遠離家鄉，堅守鄉村教育理想，堅守思政課教學(xué)一線(xiàn)，潛心研究教育教學(xué)規律，創(chuàng )立“四段勵志法”育人方法，破解鄉村孩子基礎薄弱難題。他創(chuàng )建以英模名字命名的“安幸生班”，開(kāi)發(fā)紅色課程資源，開(kāi)展特色活動(dòng)，積極探索讓中國紅“自然著(zhù)色”的育人路徑。他創(chuàng )建“林茂工作室”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展市級以上示范課、培訓、宣講活動(dòng)50余場(chǎng)，帶動(dòng)鄉村青年教師共同成長(cháng)。曾獲全國優(yōu)秀教師、天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、天津市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)。
05 趙廣山
趙廣山，男，漢族，1972年12月生，群眾，河北省滄州市獻縣韓村鎮韓村初級中學(xué)教師。從事鄉村教育32年來(lái)，他多次放棄到城市工作的機會(huì )，扎根鄉村，辛勤耕耘。他堅持“精講精練、講練結合，知識問(wèn)題化、問(wèn)題情境化”的教學(xué)理念，認真鉆研教材、研究教法、制作教具，以解決問(wèn)題為核心，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，獲得各種教育教學(xué)榮譽(yù)100多項。他積極開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)的教學(xué)設計、教學(xué)案例多次獲獎。他充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，指導的多名教師被評為骨干教師。曾獲全國模范教師、河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
06 齊國輝
齊國輝，女，漢族，1969年3月生，民盟盟員，河北農業(yè)大學(xué)林學(xué)院教授。她扎根高等教育28年，努力推動(dòng)科學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)教育、課程思政相結合，把一項項科研成果寫(xiě)在鄉村振興前沿，引導學(xué)生在希望的田野上建功立業(yè)。她嚴謹治學(xué)，培養學(xué)生嚴謹的科研態(tài)度，深受學(xué)生愛(ài)戴。她創(chuàng )建“階段目標管理+定期匯報”研究生管理模式，將研究生培養成既具有扎實(shí)的基礎理論，又練就過(guò)硬實(shí)踐技能的高端人才。她堅持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”的理念，不斷開(kāi)展科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)。曾獲教育部科技進(jìn)步二等獎、河北省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、河北省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
07 程芳琴
程芳琴，女，漢族，1964年7月生，中共黨員，山西大學(xué)副校長(cháng)、教授。她堅定行走在廢棄資源循環(huán)利用道路上，創(chuàng )建了國家環(huán)境保護重點(diǎn)實(shí)驗室等多個(gè)科研平臺，促進(jìn)高水平科研成果向教育教學(xué)資源轉化。她注重高校人才培養與行業(yè)發(fā)展需求協(xié)同，助推學(xué)科交叉融合，建成對接地方產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )新學(xué)科群。她創(chuàng )建四位一體研究生育人新方法，以研究生為主體申請和承擔企業(yè)技術(shù)改造項目，提升研究生對接能源環(huán)境產(chǎn)業(yè)鏈、跨越學(xué)科邊界分析和解決問(wèn)題的能力，構建的“襄垣模式”和“大地模式”為地方高校政產(chǎn)科教融合提供了范例。曾獲全國五一巾幗獎?wù)?、全國三八紅旗手等榮譽(yù)。
08 安慧霞
安慧霞，女，漢族，1972年2月生，中共黨員，山西省太原市萬(wàn)柏林區興華禮儀幼兒園總園長(cháng)、教師。她扎根幼兒教育事業(yè)33年，創(chuàng )新構建集團化治理體系。她帶領(lǐng)團隊以“老園帶動(dòng)新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦”模式扎根城中村、城邊村學(xué)前教育。她服務(wù)鄉村全面振興，持續開(kāi)展教育幫扶，行程遍布全省各縣和三區三州地區，持續幫扶當地幼兒園激活教師內驅力，賦能專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。曾獲全國先進(jìn)工作者、山西省特級勞動(dòng)模范、山西省特級教師等榮譽(yù)。
09 王文山
王文山，男，漢族，1969年2月生，中共黨員，包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接實(shí)訓基地負責人、教授。他潛心研究教育教學(xué)，開(kāi)發(fā)30余項焊接實(shí)訓項目，獨創(chuàng )“五步教學(xué)法”與“五度操作法”，大幅提升實(shí)訓效果和教學(xué)質(zhì)量。他積極踐行社會(huì )責任，深入開(kāi)展企業(yè)員工培訓、技術(shù)技能指導、技術(shù)難題攻關(guān)，先后培養出多名全國技術(shù)能手、全國青年崗位能手、內蒙古自治區勞動(dòng)模范、“北疆工匠”等高技能人才，被稱(chēng)為“復制勞模和工匠的人”。他主持完成的鏈輪環(huán)修復等項目累計為企業(yè)節約資金8000余萬(wàn)元，創(chuàng )造了顯著(zhù)經(jīng)濟效益。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國勞?dòng)模范、全國最美教師等榮譽(yù)。
10 賀來(lái)虎
賀來(lái)虎，男，漢族，1970年4月生，中共黨員，內蒙古自治區巴彥淖爾市臨河區第二中學(xué)副校長(cháng)、教師。他扎根鄉村教育33年，長(cháng)期兼任班主任并承擔教學(xué)任務(wù)，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用愛(ài)心、耐心與匠心幫助鄉村孩子跨越心理障礙、學(xué)習知識、學(xué)會(huì )做人。他堅持小組合作的教學(xué)模式，倡導生活化課堂，實(shí)施適應學(xué)生的教學(xué)，開(kāi)展校本研究，推進(jìn)教育融合。他愛(ài)生如子，對經(jīng)濟困難學(xué)生慷慨解囊，為身體虛弱學(xué)生尋醫買(mǎi)藥，對學(xué)習困難學(xué)生傾心輔導，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“獻身黨的教育事業(yè)”的諾言。曾獲全國模范教師、內蒙古自治區優(yōu)秀教師、內蒙古自治區特級教師等榮譽(yù)。
11 馬曉欣
馬曉欣，女，漢族，1967年1月生，中共黨員、民盟盟員，中國醫科大學(xué)附屬盛京醫院教授。她耕耘教壇34年，一直奮斗在婦產(chǎn)科教學(xué)工作第一線(xiàn)。她注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和家國情懷，將思政教育融入婦產(chǎn)科教學(xué)，編寫(xiě)《婦產(chǎn)科學(xué)課程思政案例集》。她堅持探索創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，打造案例庫+“四步三入”全鏈條立體教學(xué)新模式。她踐行醫者擔當，多次帶領(lǐng)學(xué)生和志愿者團隊赴困難地區開(kāi)展義診和健康宣教活動(dòng)，為當地群眾提供免費醫療服務(wù)和健康指導。曾獲遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)名師、遼寧省三八紅旗手等榮譽(yù)。
12 靳海霞
靳海霞，女，漢族，1965年10月生，中共黨員，遼寧省鐵嶺市開(kāi)原市民主教育集團黨委書(shū)記、教師。她潛心教育40年，扎實(shí)推進(jìn)五育并舉，傾心辦好人民滿(mǎn)意教育。她以教育家精神涵養教師集體人格，培養了一支“眼中有人、心中有愛(ài)、腹中有學(xué)識、手上有技能”的教師隊伍，辦出了全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一體化集團學(xué)校，成功探索出農村地區城鎮學(xué)校實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)均衡、可學(xué)可鑒的學(xué)校育人模式，引領(lǐng)輻射全國多個(gè)省市義務(wù)教育學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，成為根植于中國大地辦學(xué)育人，推動(dòng)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的典型代表。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、遼寧“最美女性”等榮譽(yù)。
13 張漢壯
張漢壯，男，漢族，1962年7月生，中共黨員，吉林大學(xué)教學(xué)委員會(huì )主任、教授。他深耕教學(xué)與科研一線(xiàn)39年，用人生尋覓物理之智，描摹物理之美。他潛心育人，致力于讓物理變成有色彩的學(xué)科，為30屆本科生主講主干課程，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，累計教授學(xué)生6000余人。他推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)探索數字化教學(xué)方式，構建多維度一體化的教書(shū)育人模式，多次獲得國家級教學(xué)成果獎。他無(wú)私博愛(ài)，通過(guò)慕課平臺開(kāi)放課程，讓更多中西部地區的高校教師和學(xué)子感受到物理課程的魅力。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國杰出教學(xué)貢獻獎、國家級教學(xué)名師等榮譽(yù)。
14 李 玉
李玉，男，漢族，1944年1月生，中共黨員，吉林農業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì )主任、教授、中國工程院院士。他從教43年，始終致力于菌物學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作，創(chuàng )建了該領(lǐng)域“產(chǎn)學(xué)研用一體化”學(xué)科體系，完善了菌物學(xué)科人才培養體系，創(chuàng )辦了國際菌物學(xué)院，編寫(xiě)了系列配套教材，累計培養菌物學(xué)領(lǐng)域研究生200余名，已成為菌物學(xué)教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的骨干力量。他帶領(lǐng)團隊扎根生產(chǎn)一線(xiàn)，堅持科教興農，研發(fā)食用菌栽培技術(shù)超過(guò)300項。領(lǐng)銜團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。
15 李 堅
李堅，男，漢族，1943年2月生，中共黨員，東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、中國工程院院士。他從教43年，牽頭教師團隊入選為“全國高校黃大年式教師團隊”。身為國家一流學(xué)科“林業(yè)工程學(xué)科”帶頭人，81歲高齡仍親自擔任學(xué)校林業(yè)工程改革試點(diǎn)班班主任，不斷探索林業(yè)創(chuàng )新拔尖人才培養新模式。他始終致力于木材科學(xué)領(lǐng)域的科研工作，拓寬與創(chuàng )新了傳統木材科學(xué)研究領(lǐng)域，帶領(lǐng)團隊研發(fā)的新型木材阻燃劑FRW突破了國際技術(shù)瓶頸，在多個(gè)國家和地區推廣應用。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽(yù)。
16 李 果
李果，男，漢族，1966年2月生，中共黨員，黑龍江省齊齊哈爾市泰來(lái)縣大興鎮中心學(xué)校校長(cháng)、教師。他扎根鄉村40年，創(chuàng )造性開(kāi)展“目標引領(lǐng)育人”和“綜合中學(xué)創(chuàng )建”兩項改革，打造了符合鄉村發(fā)展需要、引領(lǐng)每一個(gè)孩子成才、有溫度有質(zhì)量的鄉村教育。他創(chuàng )辦的涉農職高為所在鄉鎮培養出1500多名中職畢業(yè)生，大力促進(jìn)了當地鄉村振興發(fā)展。他主持的“用適合的目標引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)”改革成果被認定為中國基礎教育典型案例，引領(lǐng)帶動(dòng)全省鄉村教育發(fā)展。曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、黑龍江省“四有”好老師、黑龍江省教育系統先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
17 趙東元
趙東元，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院院長(cháng)、教授、中國科學(xué)院院士。他堅持20余年面向自然科學(xué)大類(lèi)本科生講授《普通化學(xué)》，該課程獲上海市教學(xué)成果一等獎，并入選復旦大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革示范課程。他提出了有機－有機自組裝路線(xiàn)，創(chuàng )制了介孔有機高分子和介孔碳材料，獲國家自然科學(xué)一等獎，成功將基礎研究成果應用到石油化工重油加氫裂化工藝中，為經(jīng)濟發(fā)展作出重要貢獻。他注重科研梯隊建設，積極資助年輕學(xué)者發(fā)展，指導的研究生3人獲全國優(yōu)秀博士論文。曾獲全國勞動(dòng)模范、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉?、上海市教?shū)育人楷模等榮譽(yù)。
18 朱乃楣
朱乃楣，女，漢族，1969年1月生，中共黨員，上海市普陀區洵陽(yáng)路小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)。她在一所學(xué)校堅守36年，始終秉持“潤澤生命，洵美且異”的辦學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現跨越式發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)校獲評全國教育系統先進(jìn)集體。她構建了“分科·綜合”課程新體系，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續發(fā)展，在全國多地進(jìn)行推廣性實(shí)踐研究。她堅持自我更新，積極主持研究課題、出版專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)面向近30所學(xué)校輻射“洵陽(yáng)經(jīng)驗”，并與意大利、俄羅斯等多國開(kāi)展國際交流，取得良好效果。曾獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、上海市教書(shū)育人楷模、上海市五一巾幗獎等榮譽(yù)。
19 王澤山
王澤山，男，漢族，1935年9月生，中共黨員，南京理工大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院教授、中國工程院院士。他躬耕教壇64年，推動(dòng)多學(xué)科交叉融合，創(chuàng )立并發(fā)展了發(fā)射裝藥學(xué)的理論體系，奠定了學(xué)科育人根基，培養了一大批學(xué)科人才。他以國家需要為畢生追求，聚焦原始創(chuàng )新、突破顛覆性技術(shù)，推動(dòng)我國相關(guān)科研取得重大進(jìn)展。他以“一輩子做好一件事”教育學(xué)生做人、做事、做學(xué)問(wèn)，培養了百余名博士生。他樂(lè )教愛(ài)生，一次性捐贈1050萬(wàn)元，獎勵一線(xiàn)教師和優(yōu)秀學(xué)生。曾獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、最美奮斗者、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽(yù)。
20 于 潔
于潔，女，漢族，1970年10月生，群眾，江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師。她主動(dòng)請纓，以輪崗方式前往偏遠鄉村帶年級成績(jì)落后班級，至今依然在班主任崗位上發(fā)光發(fā)熱。她與學(xué)生亦師亦友，自費印刷《家校之橋三年的緣》，每天和學(xué)生共寫(xiě)師生日記，做學(xué)生的傾聽(tīng)者和陪伴者。她積極參與名優(yōu)班主任培養培訓，對年輕教師傾囊相授，創(chuàng )新班主任培訓方式，帶領(lǐng)年輕班主任迅速站穩講臺，連續帶出多名長(cháng)三角和江蘇省班主任基本功競賽一等獎教師。她扎根于一線(xiàn)教育教學(xué)土壤，是學(xué)生和家長(cháng)心中的天使教師。曾獲全國模范教師、江蘇省五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。
21 俞正強
俞正強，男，漢族，1968年4月生，中共黨員，浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)黨總支書(shū)記、教師。他從事基礎教育38年，提出“兒童德育始于行”的兒童成長(cháng)觀(guān)，并建設“十會(huì )課程”“十能課程”“活動(dòng)課程”“報告課程”四大育人課程體系，成為浙江省幼小銜接與特殊兒童教育典型案例，已在6個(gè)省份應用。作為小學(xué)數學(xué)教師，他提出“把課上對”的“種子課”理念，為提高學(xué)生學(xué)習效能、減輕學(xué)生課業(yè)負擔提供了教學(xué)經(jīng)驗。他熱衷于幫助青年教師發(fā)展，成立教師工作室，培育出多位浙江省數學(xué)特級教師。曾獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、浙江省特級教師等榮譽(yù)。
22 陳 潔
陳潔，女，漢族，1973年1月生，中共黨員，溫州醫科大學(xué)眼視光學(xué)院執行院長(cháng)、教授。她發(fā)起“川藏青光明行”項目，連續12年帶領(lǐng)2000余名師生和志愿者走進(jìn)川藏青高原，為3萬(wàn)多名群眾建立眼健康檔案，讓近萬(wàn)名群眾重見(jiàn)光明。她專(zhuān)注低視力研究，報告了先天性白內障術(shù)后兩天內視覺(jué)觸覺(jué)的發(fā)育過(guò)程。她負責籌建兒童眼健康科普館，獲全國首批科普教育基地。她牽頭組建中國大學(xué)生近視防控宣講團聯(lián)盟，打造近視防控“溫州模式”并在18個(gè)省市推廣。曾獲全國三八紅旗手、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽(yù)。
23 楊 梅
楊梅，女，漢族，1972年6月生，群眾，安徽省蚌埠工業(yè)與商貿職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝工程系主任、教師。她潛心職教30余年，鉆研服裝設計教學(xué)，編寫(xiě)《服飾配件設計》教材，改進(jìn)教學(xué)方法，個(gè)人指導學(xué)生在全國及省市各類(lèi)比賽中70多次獲獎。她弘揚工匠精神，成立實(shí)境化技能大師工作室，創(chuàng )新攻關(guān)、研發(fā)服飾配件90多種，采用實(shí)地和慕課公益培訓近千人次，帶動(dòng)盤(pán)扣等非遺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助力非遺傳承。她遠赴革命老區開(kāi)展對口幫扶支教，引領(lǐng)帶動(dòng)年輕教師提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。曾獲安徽省教書(shū)育人楷模、第二屆安徽省最美教師等榮譽(yù)。
24 袁 亮
袁亮，男，漢族，1960年6月生，中共黨員，安徽理工大學(xué)校長(cháng)、教授、中國工程院院士。他長(cháng)期致力于煤炭安全科技創(chuàng )新和煤炭安全教育，攻克世界性技術(shù)難題，把中國煤礦瓦斯治理帶到世界舞臺，為國家煤炭能源安全提供了人才保障和科技支撐。他領(lǐng)銜的安全科學(xué)與工程教師團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。他積極探索行業(yè)特色地方高校高質(zhì)量發(fā)展新路徑，倡導和踐行“心中有學(xué)校、心中有老師、心中有學(xué)生”理念，組織青年教師“進(jìn)平臺、進(jìn)項目、進(jìn)團隊”，推動(dòng)學(xué)生多元協(xié)同發(fā)展。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉劦葮s譽(yù)。
25 曾旭晴
曾旭晴，女，漢族，1969年12月生，中共黨員，福建省泉州市晉光小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)。作為一名定居臺胞，她情牽?jì)砂?，當好兩岸融合發(fā)展的踐行者，聚力推動(dòng)兩岸學(xué)生體育、文化、藝術(shù)交流，參與兩岸教材合編和基礎教育教學(xué)研討交流，推進(jìn)高甲、南音等閩臺非遺文化進(jìn)校園。作為第十四屆全國人大代表，她建言推動(dòng)閩臺教育融合發(fā)展。她創(chuàng )新“一校三區”辦學(xué)融合發(fā)展模式，帶領(lǐng)老師開(kāi)設“5G+專(zhuān)遞課”近3000課時(shí)，開(kāi)展送教下鄉、聯(lián)合教研256場(chǎng)次，惠及全國各地薄弱、鄉村學(xué)校50余所，力促教育均衡發(fā)展。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、福建省杰出人民教師等榮譽(yù)。
26 溫文彬
溫文彬，男，漢族，1941年10月生，群眾，福建省廈門(mén)市竹壩學(xué)校教師。他是印尼歸僑，立志一輩子做好一件事——當好一名農村體育老師。為了實(shí)現讓農村孩子享有同城里孩子一樣的體育教育夢(mèng)想，他扎根鄉村教育五十余年，堅持以體育人，帶領(lǐng)一所鄉村學(xué)校獲得省排球賽冠軍、市中學(xué)生排球賽女排“十八冠王”、男排“十七連冠”等出色戰績(jì)，學(xué)校被授予“全國足球特色學(xué)?！薄案＝ㄊ◇w育特色學(xué)?！薄案＝ㄊ∨徘騻鹘y學(xué)?！?。退休后，他繼續返聘任教。如今83歲高齡的他仍然堅守在農村體育教育一線(xiàn)，為當地培養體育人才。曾獲全國農村優(yōu)秀體育教師、福建省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
27 劉小清
劉小清，女，漢族，1972年11月生，中共黨員，江西省萍鄉市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)。她扎根特殊教育28年，把奉獻與愛(ài)心放在首位，堅持特色教育辦學(xué)，先后開(kāi)設了美術(shù)、烘焙、陶藝等特色課程，所輔導學(xué)生多次獲獎。她關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生家庭，近年她為貧困學(xué)生家庭捐款4.8萬(wàn)余元。她積極帶動(dòng)教師參與教育教學(xué)改革，創(chuàng )新特殊兒童“教康一體化”美術(shù)教育實(shí)踐模式，學(xué)校融合案例在全國推廣。她把青年教師培養放在重要位置，用“帶幫扶放”的方法使一位位青年教師脫穎而出。曾獲全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師、江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
28 聶少平
聶少平，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，南昌大學(xué)副校長(cháng)、教授。他從紅土地農家走來(lái)，著(zhù)重培養學(xué)生愛(ài)國精神、獨立人格、批判性獨立思考的能力，多名學(xué)生在他的感召下，留在革命老區潛心科研，已成長(cháng)為食品科技領(lǐng)域的中堅人才。他積極推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng )新，將課堂理論融入科研實(shí)踐，獨立或合作指導碩士、博士研究生130余名，發(fā)表300余篇高水平論文。他深耕多糖領(lǐng)域，主持國家級等科研項目20余項。他注重思政工作隊伍建設，推動(dòng)形成“三全育人”工作體系和大思政工作格局。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎、教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果二等獎等榮譽(yù)。
29 王書(shū)奇
王書(shū)奇，男，漢族，1975年5月生，中共黨員，山東省淄博市沂源縣實(shí)驗小學(xué)教師。他扎根沂蒙山區教育27年，立足山區教育特點(diǎn)，堅持以體育人、以體鑄魂、以體增智，堅持倡導“讓每一個(gè)山區孩子成為陽(yáng)光少年”。他愛(ài)生如子，用無(wú)私的愛(ài)呵護孩子茁壯成長(cháng)，引領(lǐng)8000名山區孩子走出大山，實(shí)現成才夢(mèng)想。他堅持為特殊孩子“圓夢(mèng)”，成立“振華愛(ài)之家”，資助300名孩子成長(cháng)。他見(jiàn)義勇為，緊急救治心搏驟停學(xué)生，英勇?lián)尵溶?chē)禍傷員，培訓1萬(wàn)余名社會(huì )志愿者參與應急救護，展現了教師的初心擔當，詮釋了教育工作者的高尚風(fēng)格。曾獲全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
30 徐美華
徐美華，女，漢族，1978年5月生，中共黨員，山東省淄博市張店區傅家鎮傅家實(shí)驗小學(xué)教師。她放棄城區優(yōu)渥待遇，扎根鄉村教育22年，引領(lǐng)1000余名學(xué)生走出鄉村。她力主鄉村語(yǔ)文課堂改革，自主構建“博雅”語(yǔ)文課程體系，將經(jīng)典古詩(shī)文等優(yōu)秀傳統文化納入鄉村語(yǔ)文課堂。她堅持探索鄉村語(yǔ)文課堂教學(xué)規律，倡導“海量讀寫(xiě)”和“階梯拓展閱讀”，開(kāi)展鄉村語(yǔ)文學(xué)業(yè)評價(jià)改革實(shí)踐。她熱衷教育公益事業(yè)，做閱讀推廣人，為3000多個(gè)留守兒童、流動(dòng)兒童家庭提供家庭教育志愿服務(wù)。她是教師成長(cháng)的領(lǐng)路人，累計培訓省內外教師萬(wàn)余人。曾獲全國優(yōu)秀教師、山東省教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。
31 涂 勇
涂勇，男，漢族，1966年7月生，中共黨員，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。他潛心執教約35年，積極參與學(xué)校課程建設、教學(xué)改革及技能大賽和實(shí)訓基地建設，是數控銑削行業(yè)發(fā)展、人才培養及技能鑒定改革建設的參與者和見(jiàn)證者。他致力于高素質(zhì)高技藝技能人才培養，積極參與技術(shù)文件制定、解讀、培訓，科學(xué)規范制定標準，連續5屆擔任世界技能大賽國家隊數控銑項目中國技術(shù)指導專(zhuān)家，先后帶出4個(gè)世界技能大賽冠軍，刷新了中國在世界技能大賽中數控銑項目的獲獎歷史紀錄。曾獲國家級技能大師、河南省技術(shù)能手等榮譽(yù)。
32 潘家賀
潘家賀，男，回族，1987年9月生，中共黨員，河南省商丘市特殊教育學(xué)校教師。他扎根特教15年，因材施教，采用集體、分層分類(lèi)和個(gè)別化教學(xué)，開(kāi)發(fā)孩子們的注意力、記憶力、想象力與創(chuàng )造力潛能。他善于用音樂(lè )浸潤視障學(xué)生心理，克服障礙，自強其自信心。他探索融合教育，培養視障學(xué)生的集體意識、團隊精神及協(xié)調合作能力。他帶領(lǐng)視障學(xué)生合唱團獲得第十五屆中國國際合唱節童聲組金獎、2023勃拉姆斯國際冬季合唱節童聲組金獎等60多項榮譽(yù)，合唱團近100名視障學(xué)生考上大學(xué)。曾獲河南省“感動(dòng)中原”2023年度教育人物、“出彩河南人”2022最美教師等榮譽(yù)。
33 彭玉生
彭玉生，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，湖北省丹江口市龍山鎮彭家溝小學(xué)教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)、教師。他堅守南水北調庫區教學(xué)點(diǎn)28年，堅持在田間地頭開(kāi)展課程改革，探索“無(wú)邊界課程”和“不唯分數唯成長(cháng)”的評價(jià)方式。他以“自制玩具研究”“鄉村創(chuàng )客教育”等特色課程，提升學(xué)生科學(xué)素養。他利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入智慧美育優(yōu)質(zhì)課程資源，建設云教室和智能刷臉閱讀區。他堅持走訪(fǎng)每一戶(hù)學(xué)生家庭，常常撐船家訪(fǎng)孤島上的學(xué)生，行程達3萬(wàn)多公里，資助40多名學(xué)生，成功勸返面臨失學(xué)學(xué)生50多人，努力不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。曾獲全國模范教師、全國希望工程園丁獎等榮譽(yù)。
34 徐衛林
徐衛林，男，漢族，1969年4月生，中共黨員，武漢紡織大學(xué)校長(cháng)、教授、中國工程院院士。他長(cháng)期從事先進(jìn)紡紗技術(shù)與功能紡織品領(lǐng)域的研究，研發(fā)了嵌入式復合紡紗技術(shù)，促進(jìn)了紡織工業(yè)的發(fā)展。他堅持攻堅克難，研制的“火星著(zhù)陸巡視器耐高溫彈性密封裝置”為天問(wèn)一號著(zhù)陸過(guò)程中的姿態(tài)調整提供保障。他帶領(lǐng)團隊研制的“嫦娥五號”月面國旗是中國在太空極端環(huán)境中使用的第一面紡織品國旗，研制的“嫦娥六號”月面國旗是中國首次在月球背面獨立動(dòng)態(tài)展示的國旗。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、全國先進(jìn)工作者、全國師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
35 王 旭
王旭，男，漢族，1972年11月出生，中共黨員，湖南省長(cháng)沙市雅禮中學(xué)校長(cháng)、教師。他秉持仁愛(ài)之心，幫助學(xué)生成人成才，點(diǎn)亮家庭的希望。參與雅禮拔尖創(chuàng )新人才培養體系構建，學(xué)校先后20余人入選五大學(xué)科競賽國家代表隊，獲國際金牌10余枚。他崇尚體育，以雅禮女籃為班底的中國隊獲2024年世界中學(xué)生籃球錦標賽冠軍。作為全國人大代表，他積極為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)聲，帶領(lǐng)雅禮教育集團30余所成員校（聯(lián)盟校）助推區域內教育發(fā)展，每年提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位近2萬(wàn)個(gè)，并對10余所薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶。曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、湖南省五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。
36 陳政清
陳政清，男，漢族，1947年10月生，無(wú)黨派人士，湖南大學(xué)土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士。他在教書(shū)育人一線(xiàn)深耕不輟30余年，注重培養學(xué)生獨立思考及解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，為國家培養了一大批行業(yè)卓越人才。他率領(lǐng)團隊面向國家重大需求，以電渦流阻尼新技術(shù)為代表，在結構抗風(fēng)與減振控制領(lǐng)域取得系列化原創(chuàng )成果，成功應用于上海中心大廈、北京大興國際機場(chǎng)、國家速滑館等一批重大工程項目。他領(lǐng)銜的風(fēng)工程與橋梁工程教師團隊入選教育部第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎、湖南省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
37 黃柳平
黃柳平，女，漢族，1974年3月生，中共黨員，廣東省梅州市興寧市第一幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)。她扎根山區幼教32年，用愛(ài)心喚醒自閉孩子，用耐心感化問(wèn)題兒童，利用廢舊材料自制玩教具，解決了山區玩教具缺乏的難題。在擔任幼教專(zhuān)干和教研員期間，她走遍全市279所民辦園，堅持每學(xué)期100天以上時(shí)間深入農村園指導，參與規劃建設20所鄉鎮中心園及10所城區公辦園，指導多所幼兒園評為市一級幼兒園、省級規范園，培養出一大批青年骨干教師和幼兒園園長(cháng)，為當地學(xué)前教育發(fā)展作出貢獻。曾獲全國模范教師、全國教育系統巾幗文明示范標兵等榮譽(yù)。
38 張忠德
張忠德，男，漢族，1964年9月生，中共黨員，廣州中醫藥大學(xué)副校長(cháng)、教授。從事中醫急診教學(xué)36年，他努力構建“德技并進(jìn)”人才培育體系，打造中西醫急癥人才培養高地，領(lǐng)銜的中西醫結合急診內科學(xué)教師團隊入選第三批“全國高校黃大年式教師團隊”。他先后參與“非典”、新冠肺炎疫情防控等工作，積極提出“中醫方案”。他主動(dòng)投身“一帶一路”建設，開(kāi)展中醫指導和教學(xué)，率先開(kāi)啟“大師領(lǐng)銜+疾病防治+嶺南特色”的粵港澳大灣區中醫藥文化傳播新模式。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣東省五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。
39 彭俊姣
彭俊姣，女，漢族，1963年1月生，中共黨員，廣西南寧市第二中學(xué)教師。她從教41年，樂(lè )教愛(ài)生，以教學(xué)藝術(shù)啟智潤心。她針對“套作”頑疾構建了“真寫(xiě)作”課程，在廣西29所中學(xué)實(shí)施，并在5個(gè)省進(jìn)行推廣。她擔任教研組長(cháng)22年，倡導“涵養正氣、以文化人”的教研組文化，打造名師團隊，成為學(xué)科標桿。以“真寫(xiě)作路徑”模型和“深閱讀育人”模式為引領(lǐng)，培養了一批又一批學(xué)科帶頭人。她帶領(lǐng)團隊支教，足跡遍及多地邊境學(xué)校，累計送教下鄉102場(chǎng)次，培養骨干教師數以千計。曾獲國家級教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎二等獎、廣西基礎教育教學(xué)成果獎特等獎等榮譽(yù)。
40 侯莉敏
侯莉敏，女，漢族，1965年11月生，中共黨員，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授。她帶領(lǐng)研究團隊長(cháng)期扎根西部，聚焦區域學(xué)前教育質(zhì)量提升，通過(guò)組建“省—縣—鄉鎮”三級教研隊伍，建立了集“開(kāi)發(fā)—實(shí)驗—示范”為一體的實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機制，采取“點(diǎn)（試點(diǎn)園）—線(xiàn)（片區幼兒園）—面（全市幼兒園）”的輻射方式，以“調研診斷—行動(dòng)支持—評估反饋”為工作路徑，實(shí)現了幼兒園教學(xué)研究與指導的機制創(chuàng )新。實(shí)踐模式在多地幼兒園中推廣，促進(jìn)了200多所鄉鎮幼兒園的改革發(fā)展，帶動(dòng)了千名農村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，惠及數十萬(wàn)幼兒。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、國家級教學(xué)成果獎一等獎、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
41 牛莉娜
牛莉娜，女，漢族，1979年9月生，中共黨員，海南醫科大學(xué)基礎醫學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院教授。從教23年來(lái)，她創(chuàng )建課程思政示范教學(xué)模式，構建了“課程—專(zhuān)業(yè)—學(xué)科”一體化思政教育體系。她堅持“三過(guò)程四評價(jià)五教法六環(huán)節”的教學(xué)模式，建立了“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“教學(xué)+虛仿”的多元立體化課程教學(xué)體系，所在教師團隊入選第三批“全國高校黃大年式教師團隊”。她牽頭組建“四級聯(lián)動(dòng)”科研創(chuàng )新團隊，創(chuàng )建海南重大新發(fā)、突發(fā)傳染病未知新病原檢測、監測及基因組學(xué)研究技術(shù)平臺，提升了海南應對突發(fā)公共衛生事件識別和預警監測能力。曾獲全國優(yōu)秀教師、海南省教書(shū)育人楷模、海南省三八紅旗手標兵等榮譽(yù)。
42 馮 巖
馮巖，女，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南省華僑商業(yè)學(xué)校教師。她扎根職業(yè)教育25年，克服強直性脊柱炎帶來(lái)的病痛，瞄準職教類(lèi)型特色創(chuàng )辦“茶藝與茶營(yíng)銷(xiāo)”專(zhuān)業(yè)，采取校企合作、大師進(jìn)校園“雙元育人”人才培養模式，有效破解產(chǎn)教融合、教學(xué)做合一的改革難題。她以行動(dòng)導向為軸，以“三全育人”行為量化多元評價(jià)為抓手，構建五平臺訓練機制，促進(jìn)學(xué)生“工匠精神”浸潤式實(shí)踐生成。她指導學(xué)生代表海南參加全國手工制茶大賽，成為首次參賽即獲獎的典型，多年來(lái)指導學(xué)生參加國家級、省級技能比賽獲獎20余項。曾獲海南省教書(shū)育人楷模、海南省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
43 蔣興良
蔣興良，男，漢族，1961年6月生，中共黨員，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院教授。42年來(lái)，他始終奮戰在極端環(huán)境電氣外絕緣、覆冰與防冰減災教學(xué)研究中，在六盤(pán)水、三峽庫區、青藏高原等冰天雪地里都留下了他的足跡。他帶領(lǐng)師生深入青藏高原，攻克2800—5100米高海拔條件下的電氣外絕緣難題。他帶領(lǐng)學(xué)生在雪峰山建設野外研究基地，歷經(jīng)13年建成國內外能源安全領(lǐng)域國家級野外科學(xué)觀(guān)測研究站。從教以來(lái)，他培養碩士、博士120余人，為我國電力行業(yè)輸送大量?jì)?yōu)秀人才。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、全國優(yōu)秀科技工作者、重慶市教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。
44 程素芳
程素芳，女，漢族，1972年11月生，中共黨員，重慶市萬(wàn)州高級中學(xué)黨委書(shū)記、教師。她扎根基礎教育34年，倡導推進(jìn)“自學(xué)導學(xué)五步教學(xué)”模式和“四段五環(huán)”教學(xué)法，教育教學(xué)成績(jì)斐然。她以“博愛(ài)做人、博雅行事、博學(xué)成才、博思創(chuàng )新”為育人目標，構建“四博”課程體系，為縣域高中高質(zhì)量發(fā)展探尋新思路新途徑；積極踐行基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)，探索K15城鄉一體化辦學(xué)新模式。她擔任市、區兩級名師工作室主持人，培訓教師4000余人，送教下鄉32次。曾獲全國師德標兵、重慶市先進(jìn)工作者、重慶市教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。
45 夏志強
夏志強，男，漢族，1967年10月生，中共黨員，四川大學(xué)公共管理學(xué)院院長(cháng)、教授。他長(cháng)期堅守教書(shū)育人一線(xiàn)，探索出“政治導航、思想引領(lǐng)、知識傳授、實(shí)踐歷練、人格培育”五位一體的教育教學(xué)模式，培養了一批具有深厚人文素養和家國情懷的創(chuàng )新人才。他率先垂范，十幾次克服嚴重高原反應到西藏高寒地區為干部和學(xué)生授課，指導培養研究生27人。他堅持推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，主持建立實(shí)踐教育教學(xué)基地24個(gè)，推動(dòng)了高質(zhì)量復合型人才培養。曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專(zhuān)家等榮譽(yù)。
46 何云竹
何云竹，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，四川省綿陽(yáng)市花園實(shí)驗幼兒園園長(cháng)、教師。她將游戲作為童年美好的禮物送給孩子，創(chuàng )設出充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的游戲樂(lè )園，帶領(lǐng)幼兒園10年間兩次榮獲“全國教育系統先進(jìn)集體”。她以科研的方式做教育，開(kāi)展課題研究21項，獲得各級教學(xué)成果獎10余項。她帶動(dòng)“四川云教”176所聯(lián)盟幼兒園共建資源，培養各級名師、骨干教師40余人，指導工作室成員獲省特級教師、省名師名校長(cháng)等榮譽(yù)17人次。曾獲第五屆全國教育改革創(chuàng )新杰出校長(cháng)、四川省優(yōu)秀教師、四川省三八紅旗手等榮譽(yù)。
47 龍友華
龍友華，男，瑤族，1970年10月生，中共黨員，貴州大學(xué)農學(xué)院副院長(cháng)、教授。他從事教育30年，是學(xué)生心中的“人生導師”、果農口中的“獼猴桃大王”，用心教學(xué)，潛心科研，以生產(chǎn)實(shí)際需求為導向，培養了大批知農愛(ài)農強農興農的創(chuàng )新型人才。他通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，把理論知識與生產(chǎn)實(shí)際相結合，指導青年學(xué)生與教師投身脫貧攻堅和鄉村全面振興。他以身作則，服務(wù)于農業(yè)產(chǎn)業(yè)幫扶事業(yè)，把課堂搬到田間地頭，將科學(xué)知識傳遞到農戶(hù)的手中。曾獲全國先進(jìn)工作者、國家級教學(xué)成果獎二等獎、貴州省五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。
48 晏 梅
晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤(pán)水市第四實(shí)驗幼兒園園長(cháng)、教師。她扎根教育工作31年，創(chuàng )新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機制，為區域提供了以黨建促進(jìn)幼兒園管理的經(jīng)驗。她指導易地扶貧搬遷點(diǎn)幼兒園質(zhì)量提升，用心推進(jìn)縣域內幼兒園普及普惠創(chuàng )建工作，指導區域內9所幼兒園順利通過(guò)省級示范園評估。她作為區域學(xué)前教研責任區負責人，深入20多個(gè)鄉鎮80多所幼兒園現場(chǎng)指導，與黔東南州錦屏縣創(chuàng )建指導結對，帶動(dòng)該縣64所幼兒園質(zhì)量提升。曾獲貴州省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、貴州省五一勞動(dòng)獎?wù)?、貴州省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
49 農加貴
農加貴，男，壯族，1966年5月生，中共黨員，云南省文山州廣南縣蓮城鎮北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。20歲時(shí)，他來(lái)到被稱(chēng)為“禁區”的“麻風(fēng)村”教書(shū)。38年來(lái)，他用自己的善良、堅持和一名共產(chǎn)黨員的責任和擔當，只身?yè)纹鹆苏鶎W(xué)校，既是老師，也是保姆、炊事員，用知識照亮了孩子們的前程，共送出12屆116個(gè)學(xué)生，打開(kāi)了鄉村孩子認知外界的窗戶(hù)。38年來(lái)，他不僅是孩子們的好老師，還是村民的好幫手，與村民風(fēng)雨同舟、克服困難，幫助村里走上鄉村振興康莊大道。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國模范教師等榮譽(yù)。
50 張無(wú)敵
張無(wú)敵，男，漢族，1965年2月生，中共黨員，云南師范大學(xué)能源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究員、教師。他從事生物質(zhì)能教學(xué)科研及推廣應用38年，先后培養碩士、博士研究生100余人。他帶領(lǐng)學(xué)生深入云南省100多個(gè)縣的許多鄉村，建立了一批具有鮮明特色的沼氣綜合利用示范村，培訓農村能源技術(shù)員和農戶(hù)萬(wàn)余人次。他帶領(lǐng)學(xué)生積極探索并形成了以沼氣工程為紐帶的4F循環(huán)經(jīng)濟模式，突破了寒冷地區冬季沼氣工程穩定運行的技術(shù)瓶頸。他率先成功研制商品化玻璃鋼戶(hù)用沼氣池，先后在10多個(gè)發(fā)展中國家進(jìn)行技術(shù)推廣。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國模范教師等榮譽(yù)。
51 邊巴多吉
邊巴多吉，男，藏族，1977年12月生，中共黨員，西藏自治區日喀則市亞?wèn)|縣堆納鄉小學(xué)教師。從教26年來(lái)，他堅守在海拔4500多米的邊境學(xué)校，用自己的汗水和智慧托起學(xué)生攀登知識的高峰。他熱愛(ài)學(xué)生，潛心教學(xué)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，創(chuàng )新教學(xué)方法，培養出2名自治區三好學(xué)生。作為“優(yōu)秀專(zhuān)家人才邊境行”的成員，他每年堅持幫扶支教，用實(shí)際行動(dòng)在祖國邊陲搭建了民族交往交流交融的橋梁，照亮了邊疆農牧區學(xué)生的前行之路。曾獲西藏自治區中小學(xué)名師等榮譽(yù)。
52 張艾平
張艾平，男，漢族，1983年9月生，中共黨員，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教師。在藏執教19年間，他探索大思政的高效實(shí)施模式，用生活語(yǔ)言講馬克思主義理論，讓學(xué)生愛(ài)上思政課。他組建老西藏精神學(xué)習與傳承社團，為社會(huì )各界人士21萬(wàn)人次講解3200多場(chǎng)。他創(chuàng )建老西藏精神勞動(dòng)教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)荒植樹(shù)，完成110畝荒山綠化。他常年帶領(lǐng)學(xué)生調研西藏的紅色文化遺址，行程6萬(wàn)多公里，設計22條西藏紅色研學(xué)線(xiàn)路，保護了西藏的紅色文化資源。曾獲全國優(yōu)秀教師、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽(yù)。
53 段寶巖
段寶巖，男，漢族，1955年2月生，中共黨員，西安電子科技大學(xué)教授、中國工程院院士。他堅持教學(xué)一線(xiàn)45年，注重科研反哺教學(xué)，開(kāi)創(chuàng )了電子機械機電耦合學(xué)科體系，主編《電子機械工程》叢書(shū)，領(lǐng)銜的機電科技研究所教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。他在“中國天眼”總體論證中提出的光機電一體化創(chuàng )新設計方案，開(kāi)創(chuàng )了大跨度柔索用于饋源高精度動(dòng)態(tài)定位的先河。他主持世界全鏈路全系統空間太陽(yáng)能電站地面驗證系統研制，主要指標國際領(lǐng)先，入選2023年中國十大科技進(jìn)展。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國勞?dòng)模范等榮譽(yù)。
54 萬(wàn)穎銳
萬(wàn)穎銳，女，漢族，1975年11月生，無(wú)黨派人士，陜西省咸陽(yáng)市特殊教育學(xué)校教師。她扎根特殊教育26年，以真心和誠心關(guān)注扶持每一名殘障學(xué)生，鼓勵他們自信自強。她善于根據學(xué)生的能力和特點(diǎn)因材施教，參加部編版聾?！墩Z(yǔ)文》教材編寫(xiě)工作，并在特殊教育教材國家級網(wǎng)絡(luò )示范培訓中承擔培訓任務(wù)。她創(chuàng )建經(jīng)典誦讀、“我們的節日”主題教育、校園藝術(shù)節等活動(dòng)品牌，不斷提升學(xué)校德育工作水平。她以名師工作室為平臺問(wèn)診課堂、送教送培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。曾獲陜西省師德標兵、陜西省中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、陜西省中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手等榮譽(yù)。
55 黃建平
黃建平，男，漢族，1962年11月生，無(wú)黨派人士，蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。他建立了我國半干旱氣候觀(guān)測系統，構建了半干旱氣候變化機制的理論體系，取得了一系列國際領(lǐng)先成果，并引領(lǐng)學(xué)科成長(cháng)為“雙一流”建設學(xué)科。他堅持科教融合，開(kāi)創(chuàng )了在西北荒漠錘煉領(lǐng)軍人才的研究生培養模式，為我國氣象關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域培養了一批科技領(lǐng)軍人才，使蘭州大學(xué)成為氣候變化領(lǐng)域具有重大國際影響力的人才高地。他領(lǐng)銜的大氣科學(xué)教師團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉?、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽(yù)。
56 閆浩文
閆浩文，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通大學(xué)測繪與地理信息學(xué)院教授。他牽頭創(chuàng )辦學(xué)校地理信息科學(xué)、測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中地理信息科學(xué)和測繪工程專(zhuān)業(yè)入選國家級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。他牽頭申請獲批“地理國情監測技術(shù)應用國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級平臺，使學(xué)校的測繪學(xué)科人才培養水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式教師團隊”負責人，主編的多部教材被全國100多所高校采用。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、國家級教學(xué)名師等榮譽(yù)。
57 馬文香
馬文香，女，漢族，1972年8月生，中共黨員，青海省委機關(guān)幼兒園園長(cháng)、教師。她扎根高原幼教實(shí)踐32年，愛(ài)幼如子，多次擔當“臨時(shí)媽媽”助力孩子健康成長(cháng)。她踐行融合教育理念，幫助更多特殊兒童融入主流社會(huì )。她勇于擔當、率先垂范，100多次深入農牧區幼兒園帶教督導，做講座百余場(chǎng)，帶頭探索幼兒園優(yōu)秀傳統文化教育，主持國家級和省級項目8項。她帶領(lǐng)團隊探索出多維度團體帶教、園所精細化管理模式以及多項“服務(wù)式教研支架”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。曾獲青海省特級教師、青海省三八紅旗手、青海省五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。
58 馬秀花
馬秀花，女，藏族，1969年4月生，群眾，青海省玉樹(shù)藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。她默默奉獻職業(yè)教育34個(gè)春秋，用愛(ài)心幫助高原牧區的孩子改變學(xué)習態(tài)度，用耐心與匠心教會(huì )高原孩子樹(shù)立學(xué)習的自信心、學(xué)會(huì )做人。她堅持讓學(xué)生在思維活動(dòng)中感受數學(xué)的魅力，獲得理性思考和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)校她事無(wú)巨細，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生需求，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)精心設計課程和實(shí)操活動(dòng)，使學(xué)生掌握了一定的專(zhuān)業(yè)技能，為社會(huì )輸送了一批合格的技能人才。曾獲青海省優(yōu)秀教師、玉樹(shù)抗震救災先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
59 遇 旻
遇旻，女，漢族，1965年6月生，中共黨員，寧夏回族自治區銀川市實(shí)驗小學(xué)教育集團黨委書(shū)記、教師。她從教37年以來(lái)，從一名普通思政教師逐步成長(cháng)為學(xué)校管理帶頭人，在自治區率先開(kāi)展“黨建領(lǐng)航”工程，研發(fā)“賡續紅色校史·強國有我”校本思政課程，使學(xué)生們的人生底色更加鮮紅。在她的帶領(lǐng)下，集團校先后直管、代管、托管14所學(xué)校，結對幫扶固原、中衛等地40余所小學(xué)。作為名校長(cháng)工作室主持人，她以師帶徒的方式培養50余名優(yōu)秀的小學(xué)校長(cháng)，為推進(jìn)區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作出貢獻。曾獲全國巾幗建功標兵、寧夏回族自治區先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
60 余建強
余建強，男，漢族，1965年2月生，中共黨員，寧夏醫科大學(xué)藥學(xué)院執行院長(cháng)、教授。他躬耕高等藥學(xué)教育一線(xiàn)37載，積極探索產(chǎn)教融合人才培養模式，為地方輸送了大批高層次應用型藥學(xué)人才。他秉承“育人成才潛移默化，修身立德潤物無(wú)聲”的教育理念，采用“理論教學(xué)+科研實(shí)踐+創(chuàng )業(yè)訓練”的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。圍繞服務(wù)區域經(jīng)濟的發(fā)展思路，他深入行業(yè)一線(xiàn)，聚焦產(chǎn)業(yè)需求，推動(dòng)科技創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新深度融合，把論文寫(xiě)在祖國大地上。曾獲寧夏回族自治區教學(xué)成果獎一等獎、寧夏回族自治區“塞上英才”等榮譽(yù)。
61 韓金紅
韓金紅，女，漢族，1979年12月生，中共黨員，新疆財經(jīng)大學(xué)會(huì )計學(xué)院教授。她深入挖掘課程中的思政元素，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、誠信教育等融入教學(xué)中。她結合現實(shí)生活中的真實(shí)案例將道德品質(zhì)修養融入《內部控制》課程，引導學(xué)生做誠信的會(huì )計師。她積極開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)，指導本科生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目12項，不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和綜合能力。她在患病情況下仍堅持工作，堅定完成教書(shū)育人的夢(mèng)想。曾獲全國先進(jìn)會(huì )計工作者、新疆維吾爾自治區道德模范等榮譽(yù)。
62 王學(xué)利
王學(xué)利，男，漢族，1965年11月生，中共黨員，新疆農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(cháng)、教授。從教36年來(lái)，他以“學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課、能聽(tīng)懂”為目標，創(chuàng )新了“案例為導引、問(wèn)題為核心，三元融匯，五維協(xié)同”的高職問(wèn)題式專(zhuān)題化“大思政課”教學(xué)模式，并在全國高職學(xué)校推廣。他主持研發(fā)了“壹網(wǎng)情深”——新疆職業(yè)院?！按笏颊n”移動(dòng)學(xué)習平臺，實(shí)現職業(yè)院校共建共享，讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò )“大思政課”學(xué)習。他主持參與國家社科基金等課題12項，主編專(zhuān)著(zhù)、教材10部，為職業(yè)院校思政課教學(xué)改革提供寶貴經(jīng)驗。曾獲全國最美思政課教師、國家級教學(xué)名師、全國高校思政課名師工作室負責人等榮譽(yù)。
63 陳雪玲
陳雪玲，女，漢族，1971年3月生，中共黨員，石河子大學(xué)醫學(xué)院教授。她全心全意奉獻邊疆醫學(xué)教育28年，主持國家級線(xiàn)上一流課程《醫學(xué)免疫學(xué)》和國家精品視頻公開(kāi)課《病原生物與疾病》，在新疆率先開(kāi)展“器官—系統”為中心的課程融合教學(xué)。她致力于新疆地方病包蟲(chóng)病研究，指導學(xué)生參加第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽獲銀獎。她主編“免疫學(xué)科普系列教材”，為南疆百姓科普知識，帶領(lǐng)團隊為近10萬(wàn)名群眾體檢建檔，將精準幫扶落到實(shí)處。曾獲新疆生產(chǎn)建設兵團優(yōu)秀教師、新疆生產(chǎn)建設兵團教學(xué)成果獎一等獎等榮譽(yù)。
64 房 麗
房麗，女，漢族，1979年11月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設兵團第十二師第二中學(xué)教師。她扎根教育22年，2020年作為遼寧省援疆教師，冒著(zhù)新冠肺炎疫情風(fēng)險，帶領(lǐng)家人來(lái)疆支教，以校為家，傾心教學(xué)，學(xué)生素養全面提升。援疆結束后，她毅然選擇留在新疆兵團團場(chǎng)任教，擔任班主任，采取針對性教學(xué)，推動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)，努力解決學(xué)生問(wèn)題。她入選兵團名班主任工作室，與各師市團場(chǎng)教師結對“傳幫帶”，帶領(lǐng)團場(chǎng)教師一起學(xué)習成長(cháng)。曾獲“寶武杯”全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎、遼寧省優(yōu)秀教師、新疆生產(chǎn)建設兵團第十批援疆工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
