霍蘭特先生反思了強大的行業(yè)合作伙伴關(guān)系對于教育保持最新和相關(guān)性的作用
世界技能組織主席弗朗西斯·奧朗特在3月24日于巴黎舉行的聯(lián)合國教科文組織主辦的全球教育聯(lián)盟第五屆年會(huì )上發(fā)表講話(huà)。
霍朗特先生參加了一場(chǎng)“爐邊談話(huà)”，反思合作伙伴關(guān)系在開(kāi)發(fā)大膽的技術(shù)驅動(dòng)解決方案以改善教育和培訓方面的潛力。他專(zhuān)注于擴展未來(lái)工作的技能，與聯(lián)合國教科文組織政策與終身學(xué)習系統司司長(cháng)博爾內·查克魯恩以及華為首席技術(shù)官黃大寧共同參與了一次由查克魯恩主持的引人入勝的對話(huà)。
在只剩下五年時(shí)間實(shí)現聯(lián)合國可持續發(fā)展目標的情況下，會(huì )議強調了實(shí)現教育系統轉型和幫助實(shí)現全球教育、體面工作和經(jīng)濟增長(cháng)目標的緊迫性，需要創(chuàng )新和使命驅動(dòng)的合作。
當被問(wèn)及世界技能組織如何適應新的現實(shí)情況，例如人工智能時(shí)，弗朗西斯·奧朗特強調了世界技能組織在2026年上海世界技能大賽上就已經(jīng)開(kāi)始使用的在線(xiàn)創(chuàng )新培訓方法和新技能比賽的開(kāi)發(fā)。他還強調了世界技能組織在其年輕選手及其教練的人力和軟技能方面所重視的重要性。除了技術(shù)技能，創(chuàng )造力、創(chuàng )新和工作組織也是評估的一部分。
他還承認，“合作”是“世界技能”的“核心”，同時(shí)強調，與行業(yè)（創(chuàng )新、數字化和人工智能技術(shù)的推動(dòng)者）的強有力合作伙伴關(guān)系使世界技能能夠保持最新和與行業(yè)相關(guān)。這個(gè)由教育者和行業(yè)精心構建的全球網(wǎng)絡(luò )制定了世界技能職業(yè)標準，許多國家利用這些標準來(lái)開(kāi)發(fā)和評估他們的技術(shù)與職業(yè)培訓（TVET）系統。
霍蘭特先生談到了世界技能組織正在實(shí)施的一些合作伙伴計劃，例如BeChangeMaker社會(huì )創(chuàng )業(yè)計劃，該計劃由惠普基金會(huì )和聯(lián)合國教科文組織-國際職教培訓中心（UNEVOC）共同推出，這是有人問(wèn)到數字?zhù)櫆蠁?wèn)題時(shí)提到的。他說(shuō)，在非洲，這個(gè)挑戰更加緊迫，世界技能專(zhuān)家委員會(huì )為使用低成本技術(shù)和混合方法的培訓項目做出了貢獻。
他還提醒觀(guān)眾，年輕人應該參與決策過(guò)程，并有機會(huì )在平臺上評估、激勵和質(zhì)疑現有的TVET系統。在這方面，他表示，世界技能大會(huì )就是這樣的重要平臺之一，他希望此次活動(dòng)能夠在全球、區域和國家層面提供可操作的建議，并確定TVET的全球優(yōu)先事項。
聚集來(lái)自世界各地的教育和培訓領(lǐng)導人，第五屆年會(huì )旨在確定其優(yōu)先事項并塑造其未來(lái)，提出對新興教育挑戰的創(chuàng )新解決方案，并分享最佳實(shí)踐并頭腦風(fēng)暴可行的解決方案。
了解更多關(guān)于活動(dòng)和聯(lián)盟的信息。
該活動(dòng)包括聯(lián)合國教科文組織全球教育聯(lián)盟2025年年度報告的發(fā)布——慶祝五年影響并推動(dòng)實(shí)現可持續發(fā)展目標4：全球教育聯(lián)盟。這份進(jìn)展報告涵蓋了2020年3月至2025年3月的期間，展示了聯(lián)盟成員如何在全球范圍內共同努力，推動(dòng)實(shí)現可持續發(fā)展目標4，即優(yōu)質(zhì)教育。
報告強調了其使命的發(fā)展和成功，包括全球教師校園、全球學(xué)習屋、性別平等以及全球技能學(xué)院，這些內容在2024年世界技能大會(huì )的公開(kāi)會(huì )議上討論，并且可以觀(guān)看。報告還包含了數字轉型協(xié)作及其 expanding國家參與的詳細信息，以及世界技能BeChangeMaker。
自2020年以來(lái)，世界技能組織一直是全球教育聯(lián)盟的成員。該聯(lián)盟由聯(lián)合國教科文組織為應對COVID-19危機而發(fā)起，已發(fā)展成為致力于推動(dòng)教育變革的充滿(mǎn)活力的全球合作伙伴網(wǎng)絡(luò )。
