產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，也是培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵之舉。為構建產(chǎn)教融合的現代職業(yè)教育體系，近年來(lái)，在省教育廳的統籌指導下，全省職業(yè)院校以深化產(chǎn)教融合為主線(xiàn)，以服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展為己任，大力實(shí)施專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調整，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)鎮建設特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構建省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，系統推進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng )新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”有機銜接，實(shí)現產(chǎn)教全要素深度融合，在培養大國工匠、能工巧匠和高技能人才方面取得顯著(zhù)成效，譜寫(xiě)了教育強國建設的山西華章。
優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，精準對接產(chǎn)業(yè)需求
萬(wàn)家寨水務(wù)控股集團有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)水控集團）是我省水務(wù)業(yè)務(wù)的龍頭國企，近年來(lái)企業(yè)工程項目不斷增加，對一線(xiàn)技能人員的需求也水漲船高，但由于技能人才短缺、工作崗位偏遠、新員工實(shí)操能力較欠缺等，出現了技能人才招不來(lái)、留不住、干不了的堵點(diǎn)。
山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面對接我省水務(wù)產(chǎn)業(yè)，舉全校之力服務(wù)水控集團。學(xué)院以水控崗位的需求變化為專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整的重要牽引，錨定水控集團59類(lèi)一線(xiàn)崗位，對接企業(yè)崗位（群）職責和能力要求，持續優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，新增智能焊接技術(shù)等2個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，關(guān)停金融科技應用等8個(gè)無(wú)關(guān)專(zhuān)業(yè)，改造水利工程等5個(gè)傳統專(zhuān)業(yè)，將30個(gè)專(zhuān)業(yè)調整為24個(gè)。同時(shí)，將這59類(lèi)崗位的能力要求作為課程體系建設的主要依據，并與企業(yè)實(shí)施人員互兼互聘，成效顯著(zhù)?！皩W(xué)校目前已形成水生態(tài)修復技術(shù)、水利水電建筑工程、水利水電工程智能管理3個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)群和智慧水利技術(shù)1個(gè)支撐專(zhuān)業(yè)群，實(shí)現了專(zhuān)業(yè)與水控集團一線(xiàn)崗位的全方位對接?！鄙轿魉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)岳延兵表示。
調整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，是我省深化職業(yè)院校產(chǎn)教融合的關(guān)鍵舉措之一。2024年3月，省教育廳印發(fā)《關(guān)于公布山西省2024年新增及撤銷(xiāo)高等職業(yè)教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的通知》，全省47所院校增設專(zhuān)業(yè)239個(gè)，撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)78個(gè)。近3年來(lái)，全省高職院校增設優(yōu)勢及戰略急需專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)263個(gè)，撤銷(xiāo)淘汰供給過(guò)剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)264個(gè)，專(zhuān)業(yè)調整比例超過(guò)全省專(zhuān)業(yè)點(diǎn)總數的三分之一?！皩?zhuān)業(yè)布局進(jìn)一步優(yōu)化，先進(jìn)制造業(yè)、‘一老一小’等民生領(lǐng)域緊缺專(zhuān)業(yè)穩中有升，人才供給更加有效?！笔〗逃龔d職成處副處長(cháng)張少龍表示。同時(shí)，省教育廳啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)信息、特色專(zhuān)業(yè)群、專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調整“三張清單”工作，開(kāi)展“十四五”高職特色專(zhuān)業(yè)群和中職特色專(zhuān)業(yè)項目建設工作，初步遴選確定建設高職特色專(zhuān)業(yè)群32個(gè)，中職特色專(zhuān)業(yè)59個(gè)。
“學(xué)校每年向水控集團一線(xiàn)崗位輸送畢業(yè)生1300余人，占到骨干專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總數的70%以上?！痹姥颖榻B，“畢業(yè)生中超八成能穩定留職，不少人快速成長(cháng)為企業(yè)技術(shù)骨干。如2021屆畢業(yè)生張浩，入職后扎根一線(xiàn)崗位、磨煉技術(shù)技能，僅兩年就成長(cháng)為集團駐外項目部合約審核組組長(cháng)，大大節約了企業(yè)人力成本?！?/span>
賦能行業(yè)和區域經(jīng)濟，校企協(xié)同成效顯著(zhù)
2月21日，晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了平遙牛肉專(zhuān)業(yè)鎮特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院階段性成果交流會(huì )。在我省2023年職教活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，山西省職業(yè)教育首批11個(gè)省級專(zhuān)業(yè)鎮特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院授牌，該校獲批兩個(gè)，分別是祁縣玻璃器皿、平遙牛肉專(zhuān)業(yè)鎮特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
“近兩年來(lái)，學(xué)院圍繞牽頭揭榜成立的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)鎮特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從人才培養和技術(shù)成果研發(fā)兩方面著(zhù)手，建設成效顯著(zhù)?！痹撔＝炭蒲信c對外交流中心副主任戴淵告訴記者，“一方面，以‘三二’分段人才培養模式貫通中高職一體化人才培養，并開(kāi)展‘企業(yè)冠名訂單班’培養，校企共同打造《玻璃生產(chǎn)加工工藝》《電商》兩本校本教材和‘玻璃器皿生產(chǎn)虛擬仿真教學(xué)系統’，人才培養模式趨向多元化、定向化、智能化。兩年來(lái)，累計為兩個(gè)專(zhuān)業(yè)鎮輸送實(shí)習生318人次，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)鎮技能人才培訓88人次。另一方面，校企合作成立創(chuàng )新研發(fā)團隊，開(kāi)展平遙牛肉的基礎加工特性研究、無(wú)亞硝酸鹽產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略與基礎研究、新口味牛肉產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)等多項工作，創(chuàng )新研發(fā)6種特色風(fēng)味，申請4項專(zhuān)利，并與平遙寶聚源食品有限公司達成了成果轉化合作意向?！?/span>
平遙牛肉、祁縣玻璃器皿均入選我省首批十大省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)鎮。為深化產(chǎn)教融合，賦能區域經(jīng)濟發(fā)展，近年來(lái)，省教育廳積極對接我省省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)鎮和產(chǎn)業(yè)鏈，分兩批重點(diǎn)建設38個(gè)省級職業(yè)學(xué)校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，覆蓋全部專(zhuān)業(yè)鎮和大多數產(chǎn)業(yè)鏈，構建起職業(yè)教育與區域經(jīng)濟共生共榮的發(fā)展新格局。
據悉，在38個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院中，31個(gè)成立校企理事會(huì )（董事會(huì )、管委會(huì )）；專(zhuān)業(yè)鎮、產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)已接收畢業(yè)生4829人；開(kāi)展中國特色學(xué)徒制，培養學(xué)生4844人；訂單式培養學(xué)生5759人；為相關(guān)企業(yè)開(kāi)展培訓達46353人次；學(xué)生考取各類(lèi)資格證書(shū)16058個(gè)；在企業(yè)建設實(shí)訓基地276個(gè)；校企共建專(zhuān)業(yè)171個(gè)、課程314門(mén)、教材153種，共同修訂課程標準520個(gè)、開(kāi)發(fā)課程資源包380個(gè)、成立教科研創(chuàng )新團隊84個(gè)、開(kāi)展科技研發(fā)與成果轉化項目127個(gè)，轉化到賬金額達1033.52萬(wàn)元，社會(huì )服務(wù)累計到賬8803.89萬(wàn)元。
這一串數字背后，鐫刻著(zhù)我省職業(yè)院校推進(jìn)產(chǎn)教融合的堅實(shí)足跡。
同時(shí)，省教育廳還積極打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。首批打造了10個(gè)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，并鼓勵行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合一所高水平高等學(xué)校、一所職業(yè)學(xué)校牽頭建設行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動(dòng)產(chǎn)教全要素融合。目前首批牽頭成立數智財經(jīng)行業(yè)、華北水利行業(yè)等4個(gè)沖擊國家級和8個(gè)重點(diǎn)支持的省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。
深化“四鏈”融合，構建現代職教體系
3月12日上午，在山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院可編程控制器系統應用編程實(shí)訓室，靳姍老師正在給淮海工業(yè)集團現場(chǎng)工程師班的學(xué)生上課，在這個(gè)如車(chē)間一般全是可編程控制器理實(shí)一體化實(shí)訓室里，學(xué)生們分角色，正在埋頭認真學(xué)習操作。
“這個(gè)實(shí)訓室是省級產(chǎn)教融合公共實(shí)訓基地里全省唯一一個(gè)中高級可編程控制器系統應用編程證書(shū)省級考核管理中心，正在上的課程是機電系統控制技術(shù)?！鄙轿鳈C電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程系主任李玉強告訴記者，“淮海工業(yè)集團現場(chǎng)工程師訂單班是國家現場(chǎng)工程師培養試點(diǎn)項目，學(xué)生們入班即是淮海工業(yè)集團準員工，畢業(yè)直接就業(yè)。目前培養了3屆累計90多名學(xué)生?！?/span>
近年來(lái)，山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對接產(chǎn)業(yè)、校企協(xié)同，構建產(chǎn)教融合新型人才培養模式，聯(lián)合淮海工業(yè)集團開(kāi)展精密機械加工工藝員、智能化生產(chǎn)線(xiàn)運維員等現場(chǎng)工程師聯(lián)合培養，與航天二院、太重等龍頭企業(yè)開(kāi)展“培優(yōu)班”“卓越班”中國特色學(xué)徒制人才培養……
在省財政廳的組織下，由山西省財政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校和云會(huì )計公司共同打造的中小企業(yè)“一站式”服務(wù)平臺“云會(huì )計小鎮”，目前已有30名教師注冊成為平臺專(zhuān)家和工作人員，600余名學(xué)生成為線(xiàn)下智能會(huì )計工廠(chǎng)服務(wù)人員，服務(wù)企業(yè)超過(guò)3萬(wàn)家。近兩年來(lái)，該校還牽頭成立了國家數智財經(jīng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和全國財稅大數據應用產(chǎn)教融合共同體。
山西工程科技職業(yè)大學(xué)古建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院積極構建校企命運共同體，吸引龍頭企業(yè)深度參與協(xié)同育人，如山西建投臨汾建筑產(chǎn)業(yè)公司正在建設全國最大的古建構件智能建造基地，配備學(xué)生公寓1000平方米、實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)地2萬(wàn)平方米；依托山西省榆社古建集團有限責任公司校外實(shí)訓基地，在當地政府支持下，培育6000余名彩畫(huà)工人。
山西工程職業(yè)學(xué)院協(xié)同新鋼聯(lián)（山西）控股集團有限公司，與津巴布韋哈拉雷理工技術(shù)學(xué)院共同成立了“中津哈拉雷華冶學(xué)院”，推動(dòng)“職教出?！?，為我國職業(yè)教育國際化發(fā)展貢獻了“山西方案”。
……
每一組數據都凝結著(zhù)奮斗的汗水，每一個(gè)案例都彰顯著(zhù)職教人的擔當，每一項成果都書(shū)寫(xiě)著(zhù)不懈的努力。我省職業(yè)院校正以破局之勢推進(jìn)產(chǎn)教融合，在人才培養模式創(chuàng )新、關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同研發(fā)、專(zhuān)業(yè)布局動(dòng)態(tài)優(yōu)化等領(lǐng)域開(kāi)展系統性改革實(shí)踐。
“下一步，我們將立足省情，以深化產(chǎn)教融合為主攻方向，以推進(jìn)職普融通為關(guān)鍵抓手，以促進(jìn)科教融匯為創(chuàng )新引擎，持續深化‘四鏈’融合改革，著(zhù)力構建現代職業(yè)教育體系，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展新篇章?！睆埳冽埍硎?。
